“欲建上一流企业，必先要打造一批一流的员工。近年来，越来越多的企业更加重视员工培训工作。而要培养出高素质的技能人才，必须先要有高素质的培训师队伍，于是一个全新的职业——企业培训师也随之崛起。

企业：培训师发挥作用

　　多年来，不少企业的培训工作还没有完全步入科学化的轨道，多数培训教师基本上是奉命办学，很少参与培训需求的预测、培训项目的开发、培训计划的制定、培训效果的评估。不少培训管理者虽然参与或主持了培训项目的开发与策划、培训计划的制定，但又很少承担培训教学工作。
　　 据了解，地铁总公司有了企业培训师后，企业的培训规划、考务、考核等相关制度更加健全了。使培训工作适应了地铁总公司这种技术密集型企业的需要，操作人员的技能普遍提高，保证了地铁的安全运行。首钢总公司的培训人员受训后，更新了理念，提高了技能，推动了企业的贯彻标准工作，受到公司和上级领导的表扬。
　　 北京同仁堂科技发展股份有限公司在“中药现代化”进程中，生产车间的班组长缺乏在现代企业管理制度和先进装备条件下的班组管理经验和理论指导，“制约了生产潜能的发挥，因此同仁堂举办了“加强班组建设”为主题的培训班。现在班组长培训班己举办两期，共 60 人，包括所有生产车间正班长和车间领导。

个人：想搞培训不容易

　　北京职工教育协会秘书长谢文艳说：企业培训师国家职业资格的建立、使企业培训工作者从认为搞培训不需要什么技能，到有了明确的知识和技能要求。
　　 从事培训工作已经两年多的培训师陈文泽告诉记者，他一直以为培训就是给人讲讲课，培训师也就是教师，第一次看到企业培训师这个名称时，还真有些不以为然，更没有去想企业培训师与教师有什么区别。哪知，第一次上课，就让我对企业培训师有了正确的认识。
　　 第一次课的内容是“开发培训项目”。老师首先明确了什么是企业培训师。通过老师的讲解，他明白了培训管理者不等于企业培训师，培训教师也不等于企业培训师，企业培训师是指能够结合经济、技术发展和就业要求，、研究开发针对新职业（工种）的培训项目，以及根据企业生产、经营需要，掌握并运用现代培训理念和手段，策划、开发培训项目，制定、实施培训计划，并从事培训咨询和教学活动的人员。也就是从那时起，他才意识到原来培训并不是讲讲课那么简单，除了授课以外，企业培训师还是培训需求的分析者、预测者，还要承担培训项目开发、策划，计划制定，教师选择，教材编写等工作，要想成为一名合格的企业培训师，必须不断学习各方面的知识，必须具备学习能力、写作能力、成本核算能力、沟通协调能力。尤其是学习能力，更是一名优秀企业培训师的一项必不可少的能力。
　　 北京燕莎商城参加过企业培训师职业资格培训的学员表示，通过系统的学习，使自己对培训工作有了清晰的思路，懂得了如何针对企业自身特点开发培训项目，知道了在工作中该往哪个地方“使劲“，为自己今后进一步学习和提高奠定了基础。

机构：教学质量是关键

　　不能保证企业培训师资格证书的质量，就会失去企业培训师职业资格证书制度的本来意义，还给企业增加负担，北京职工教育协会作为北京市惟一一家由劳动社会保障部企业培训师项目办公室批准的企业培师培训的组织单位，负责北京市企业培训师项目的组织管理工作。。目前，他们在实践中总结出来的新型教学方法有：案例教学砖、互动教学法、情景模拟法、实践比较法、拓展训练法等等，这些新颖的教法已在企业的教育培训中广泛应用，取得了良好的效果，受到了众多学员的欢迎和好评。在北京电力公司党校组炽的教法示范中北京财贸管理干部学院的刘红燕教授让大家领略了互动教学的真正魅力。她在讲解《管理沟通》课程的内容中，设计了带领大家一起撕纸、拼图、做游戏等实践动手环节，使得每一位参会的老师都全神贯注地投入到刘教授所设定的环节之中，并从中感悟到“管理沟通“的重要性；北京经济管理干部学院的牛国良教授在讲解《管理者职业化》课程时，则显示出了深厚的业务功底，扎实的理论基础，丰富的实践经验，使整个会场都充满了智慧和幽默，并不时发出会意的笑声和回报的掌声。这位教授将他花费了很多时间和精力搜集、整理的大量案例，用于实际的讲授，使大家对教法的运用有了更为深刻的领悟。